Los textos aquí reunidos son producto del diálogo constante con habitantes de los barrios, soldados, trabajadores fabriles, campesinos, técnicos, artesanos, escritores. Es el testimonio diario, sin pretensiones, de un intelectual en su aprendizaje constante con la revolución y con las masas. Es, en...

Este libro nos descubre las posibilidades de esta fruta y enseña a disfrutarla con más de cien recetas, que abarcan todas las posibilidades gastronómicas: entrantes, ensaladas, sopas, salsas, postres y bebidas.

He aquí el volumen que completa la trilogía elaborada por Arnold Gesell y seis colaboradores sobre la evolución del niño hasta su juventud. Se trata de una obra en la que se mantiene el concepto general de desarrollo como establecimiento progresivo de pautas evolutivas, así como el procedimiento obj...

En 1966 la BBC de Londres transmitió tres programas de radio, de tres horas cada uno, dedicados a comentar con diversos interlocutores que conocieron a Einstein, su vida y su obra. Este libro recoge esos tres programas. Entre los participantes se contó con Bertrand Russell, Karl Popper, G.J. Whitrow...

Esta edición es la primera que sale a la luz desde hace 400 años. Esuna de las obras fundamentales de un autor básico del Siglo de Oro español. La obra se acompaña de un cuadernillo introductorio del profesor José Cebrián experto en la obra del autor.

El sistema educativo en la actualidad se está tratando con tanta atención en los medios de comunicación de masas, en organismos nacionales, en la política y en la vida de cada día que sería un lástima que nos viéramos tan envueltos en la corriente que alaba las de una realidad con tantos y tan vari...

El libro que el lector tiene en sus manos es uno de los estudios clásicos de la antropóloga norteamericana Margaret Mead sobre la adolescencia y el sexo en sociedades primitivas. El texto es el resultado de un trabajo de campo emprendido por la autora en la zona norte de Nueva Guinea, en la sociedad...

. La crisis que J. Bruner identifica en este volumen no admite soluciones fáciles. Pero el gran psicólogo americano pone de relieve que la forma educativa debe comenzar por comprender cómo el niño adquiere información y convierte el conocimiento en acción. Las observaciones de Bruner son muy amplias...