Editoriales

¿CÓMO APRENDEMOS?. Una aproximación científica al aprendizaje y la enseñanza RUIZ MARTÍN, HÉCTOR

En los últimos años hemos sido testigos de un interés creciente por tender puentes entre la ciencia que investiga cómo aprendemos y la práctica educativa. Por un lado, la comunidad científica ha fijado su atención en cuestiones de especial relevancia para la educación, partiendo del estudio del cere...

Nota media 10 Excelente 1 voto 0 críticas
LAS MATEMÁTICAS DE LOS NO MATEMÁTICOS CORBALÁN, FERNANDO

Las matemáticas desempeñan un papel creciente en nuestra sociedad, destacando su importancia en buena parte de las profesiones actuales. A pesar de ello, no abundan los estudios que muestren cuáles son las necesidades matemáticas reales, ni que muestren el uso diario que se hace de ellas en las ocup...

Nota media 8 Muy bueno 2 votos 1 críticas
LA PRÁCTICA EDUCATIVA. CÓMO ENSEÑAR ZABALA VIDIELLA, ANTONI

Este libro analiza la práctica educativa: de las relaciones interactivas en la clase, del papel del profesorado y del alumnado, de la distribución del tiempo y de la organización de los contenidos... Las decisiones sobre éstas y otras cuestiones relacionadas.

Nota media 8 Muy bueno 1 voto 0 críticas
COMO DAR CLASE A LOS QUE NO QUIEREN VAELLO ORTS, JOAN

El secreto de enseñar no es tanto transmitir conocimientos como contagiar ganas, especialmente a los que no las tienen. Qué hacer con estos alumnos para integrarlos en la clase, o al menos conseguir que permitan trabajar a los que sí quieren, es el principal reto de las enseñanzas obligatorias, lo q...

Nota media 7 Muy bueno 1 voto 0 críticas
DENTRO DEL ESPEJO. La literatura infantil y juvenil contada a los adultos MOLIST, PEP

Presenta un itinerario gradual por algunas de las mejores obras de la literatura universal dirigidas a niños y jóvenes desde que nacen hasta que ya pueden considerarse lectores autónomos. El itinerario se convierte en un modo de explicar a los adultos los elementos que caracterizan y definen la lite...

Nota media 6,5 Bueno 4 votos 1 críticas
9 IDEAS CLAVE: Educar en la adolescencia FUNES ARTIAGA, JAUME

Propuestas educativas para quienes intervienen en la educación de los jóvenes y son conscientes de que con los adolescentes no vale todo. El libro responde, entre otras, a las siguientes preguntas: ¿En qué consiste ser adolescente? ¿Poner en crisis el mundo adulto, enfrentarse a él y transgredir sus...

Nota media 6 Bueno 2 votos 0 críticas
ENSEÑAR Y APRENDER HISTORIA FELIÍ TORRUELA, MARÍA y HERNÁNDEZ CARDONA, F. XAVIER

Para potenciar un saber que permita superar las visiones ideologistas y doctrinarias que a menudo han tipificado la presencia de la historia en las aulas, y frente a la historia adoctrinadora basada en relatos no demostrados que sólo puede afrontarse, por parte de los alumnos, sobre la base de la me...

Nota media 6 Bueno 1 voto 0 críticas
LA TUTORÍA, ORGANIZACIÓN Y TAREAS ISÚS, SOFÍA y ARNAIZ, PERE

La tutoría, ¿tarea de quién? Tenemos en cuenta una doble perspectiva para facilitar la posible respuesta: la tutoría puntual y la tutorización permanente de los alumnos y alumnas.

Nota media 6 Bueno 1 voto 0 críticas
10 IDEAS CLAVE: Animación a la lectura MATA, JUAN

Una reflexión sobre la animación a la lectura, un concepto extremadamente difuso y deteriorado, significativo y banal a la vez, útil y sospechoso por igual. Pretende ser un libro conciliador, que no concibe hablar de animación a la lectura sin hablar de educación lingüística y literaria, de la misma...

Nota media 4 Malo 1 voto 0 críticas
LAS RANAS Y EL EFECTO PIGMALIÓN. 43 relatos para una escuela y una sociedad inclusivas GARRIDO LANDIVAZ, JESÚS

Relatos para una escuela y una sociedad inclusivas: El maestro de mi pueblo en la postguerra. Los niños que juegan con la arena de la playa. Mi primera y última vez en las aulas. Salvó la vida a tres niños. Marina y Miguel Bosé. Todo lo que sé molo ha enseñado mi padre. El «monstruo» de Taganana. Ca...

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